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班长“成人礼”:走上实弹射击指挥战位


浏览次数:    发布日期: 2020-07-11 
 

  第72集团军某旅转变训练模式锤炼士官班长指挥打仗本领——

  班长“成人礼”:走上实弹射击指挥战位

  “独立指挥实弹射击战术行动,是对班长的全面考验,既要胆大,更要心细……”

  烈日炙烤着训练场,第72集团军某旅下士班长刘俊伟全副武装,汗水顺着脸颊往下淌。此刻,他的脑海里不断回响着老班长们的话。

  今天,他将首次独立指挥全班完成一场实弹破袭战斗。这一天,刘俊伟期盼了很久。

  “战时怎么打仗,平时就怎么指挥!”这个旅坚决叫停“实弹课目必须由干部组织”的习惯性做法,严格按照实战要求,将实弹课目的指挥权限还给了班长。

  如今,该旅多了一种不成文的说法:没有指挥过实弹射击战术行动的班长,就不能算合格的班长。刘俊伟刚担任班长不久,也是目前连队唯一还没有“合格”的班长。

  战斗即将打响,刘俊伟的手心微微出汗。这样的实弹射击战术行动,指挥并不简单。刘俊伟需要带领6名战士,与战车密切协同,在规定时间内完成1500米武装越野,其间穿插5个战术课目,而后迅速占领射击位置、完成区域分配,对不同性质、不同距离的30个隐显靶标展开射击。

  整个过程衔接紧密,涉及战场管理、战场心理等多种因素,需要扎实的指挥功底、精准的观察能力,更要有过硬的心理素质以及应对突发情况的处置能力。

  “没有谁生来就会指挥。”连长蒙焕杰对刘俊伟很有信心。他深知,为了这一天,刘俊伟付出了很多:学习训练规范,逐个流程过、逐个环节练,遇到不懂的就记在本子上,及时请教连长、老班长,直到了然于胸;指挥口令和手语不熟,他利用休息时间反复练习,直到上百种指挥口令和手语全部准确无误……

  “嘟嘟嘟——”随着清脆的哨响,秒表开始跳动,刘俊伟带着全班快速行动。“前方道路受阻,迂回前进!”“占领阵地,www.1364.com,准备战斗!”……一个又一个“敌情”接踵而至,刘俊伟沉着应对、准确指挥、有效处置。

  “一组前进,二组掩护!”面对丛林间忽隐忽现的目标,刘俊伟果断下令进行歼灭打击,据枪、瞄准、射击一气呵成。

  “命中目标27个,成绩优秀!”枪声过后,成绩出炉。刘俊伟和大家兴奋地抱在一起……

  还未散去的硝烟,见证了他的班长“成人礼”!

  让战士独立组织指挥实弹课目训练,以前想都不敢想

  第一次组织实弹射击战术行动,刘俊伟就打出了“满堂彩”。作为手把手帮带刘俊伟成长的教练员,四级军士长黄兆鹏心里满是欣慰。

  从过去听指挥操枪弄炮到自己独立指挥班组完成实弹射击战术行动,再到如今带出一批能够独当一面的优秀班长,说起入伍15年来的经历,黄兆鹏感慨万千:“让战士独立组织指挥实弹课目训练,以前想都不敢想。”

  “风险系数较高的课目,按惯例都要由干部负责,何况动枪动弹。”走下训练场,刘俊伟汗流浃背。他向记者介绍,曾经一段时间里,凡是涉及实弹射击,各级都格外重视,不仅营连干部铁定到场、具体指挥,多数时候还会有旅领导一线“坐镇”。

  “实弹射击风险因素多、安全压力大,大家都觉得负责指挥的人级别越高越踏实。”对于当时的做法,黄兆鹏也并未感到不妥,“过去实弹射击次数不多,大家自然会把实弹射击与日常训练区别对待,往往日常训练由班长带队、实弹射击由干部组织。”

  近年来,实战化训练强度增大,实弹课目训练逐渐成了“家常便饭”。但实弹课目必须由干部组织的“高规格、严要求”一直保持了下来。对此,连长蒙焕杰颇感无奈:“此类制度规定好比‘紧箍咒’,一旦紧上了就松不下来。”

  “我查过各类制度规定,并未查找到‘实弹课目必须由干部组织’的要求。”蒙焕杰对这样的惯例也曾有过质疑。

  战场上怎么打,平时就怎么练。不能干部事事包揽,让士官班长束缚了手脚。“有不少基层骨干对此建言献策,但是后来都不了了之。”他说。

  然而,一次“走麦城”,让全旅官兵对这个惯例有了警醒。

  去年年初,该旅参加上级组织的对抗演练。战斗胶着中,一道指令不期而至:命你部3个班战斗小组长途奔袭后,分别对“敌”目标实施实弹火力打击。

  “奔袭没问题,但实弹射击没有干部压阵,能行吗?”接到导调指令,侦察营营长肖称方第一时间召集连长们研究,大家心中都没底。最担忧的,都在实弹射击这个环节:班组进攻战斗实弹射击,不仅考射击准度,更考班组人员之间的协同配合,指挥是关键。

  果不其然,演练继续进行,包括黄兆鹏在内的3个班长,都在实弹射击中出了纰漏……

  “平时是上级指哪儿我打哪儿,如今自己指挥,面对复杂敌情一下子就慌神了。”败下阵来,黄兆鹏坦言,平时丢人献丑不可怕,怕的是上了战场,身边战友会因自己的指挥不力,而付出血的代价。

  班长,不能只是一颗“上膛的子弹”。“黄兆鹏”们的战位到底在哪里?这在该旅引发热烈讨论,更刮起一场“思想风暴”。

  讨论中,一些人依旧提出安全因素,连长蒙焕杰对照实战化训练要求予以反驳:“战时班长要干什么,平时训练就要苦练什么、精练什么。战场上打不赢,是对国家安全、战友安全的最大不负责。”

  “现代战争是精兵作战,战术体系末端的作用凸显,某种意义上说是‘班长的战争’。”对此,旅领导也表明观点:只有按照打仗标准赋予班长指挥权限、锤炼班长指挥本领,才能真正打牢战斗力基础。

  最终,全旅官兵形成共识:训练场就是战场,要让班长真正走上实弹射击指挥战位。

  战术本领需要千锤百炼,指挥素养同样需要千锤百炼

  一石激起千层浪。让班长走上实弹射击指挥战位,在这个旅班长队伍中引起了震动。大家心里很清楚:下放的是指挥权限,压实的却是训练责任,对班长的综合能力素质提出了更高要求。

  能不能挑起这份沉甸甸的担子,是对班长的一次全面考验,更是直面未来战场的关键一步。

  “子弹上膛就是真实战场,虽然感到肩上千钧重,心里却有万丈豪情。”谈起自己第一次指挥实弹射击战术行动的经历,班长张有浩至今难忘。

  也有人流露出隐隐的担忧——“战场远比训练场复杂艰险,敌情更是千变万化。”班长董清彩谈起一次夜间进攻战斗,他指挥全班发起冲锋,结果因进攻时机选择不当,遭到“敌”多个火力点压制打击,导致“全军覆没”。他感慨道:“听从命令冲锋陷阵并不难,可多了一个指挥员的角色,什么时候冲锋,从什么路线进攻,考验的都是作战素养。”

  对此,合成三营参谋王春卫深表赞同:“判断敌情、我情,分析战场环境,这些过去只需要干部掌握的能力,如今班长也必须补上。”

  狙击班副班长李森森则认为:“一名优秀的班长,既要练就‘火眼金睛’,更要有一颗‘勇敢的心’。瞬息万变的战场,战机稍纵即逝,必须果断决策、精准出击。”

  战术本领需要千锤百炼,指挥素养同样需要千锤百炼。一场战斗短则数日,长则数月,涉及战场管理、战斗动员等方方面面。

  与战场对接,该旅党委“一班人”充分意识到:距离成为一名能打胜仗的末端指挥员,不少班长还有一段路要走。为此,他们带队到一线展开调研,深入查找当前班长队伍存在的军事素质短板弱项,并制订完善培养措施:

  ——加大军事素质培训力度,通过理论学习、编组作业、仿真模拟、实装对抗等方式,拓展班长队伍核心军事素养。

  ——常态开展岗位互换活动,让班长在交叉换岗中练指挥、练谋略、练战法,提升班长队伍实际指挥能力。

  ——强化实战实训任务淬炼,利用参加上级重大演训活动等契机,在陌生条件下,不设作战预案和脚本流程,让班长带队完成作战任务,以实践促提高。

  ——建立班长岗位考评机制,从体能技能、指挥管理、施教组训等方面,对班长需具备的能力素质提出明确要求,倒逼班长队伍自主加压。

  “这些具体措施,就是为了给班长们再淬一次火。”该旅参谋长夏科兵告诉记者。在刚刚结束的阶段性训练考核中,该旅所有班长成绩均达到良好以上。

  给班长们舞台,他们定能还你意料之外的精彩

  班长王千佳通过培训,取得了独立指挥实弹射击战术行动的资格认证,但指导员徐胤能对他指挥实弹射击任务还是不太放心。

  王班长训练雷厉风行,是员“猛将”,却有些粗心马虎。两年前的一场实弹演练,因为王千佳装定诸元时忘记调整方向,结果炮弹炸点偏到了50米外。

  为了防止王千佳在实弹射击现场再次出现类似问题,徐胤能决定由自己担任这次实弹课目训练的安全员。

  出乎意料的是,整场实弹射击下来,王千佳不仅流程清楚、指挥无误,甚至还发现了常人难以发现的问题——在一轮实弹射击结束后,王千佳敏锐地观察到其中有一名战士的枪未成“挂机”状态,立即纠正。

  “好在是虚惊一场!”对比王千佳的敏锐观察,徐胤能不禁反思自己:之前是不是“粗心大意”的观念先入为主,没有给予王千佳充分的信任?

  其实在各个连队,像王千佳一样已经通过资格认证,却因为各种各样的顾虑,在实弹射击战术行动中指挥被“陪同”、权限被“打折”的班长还有不少。他们普遍感到:这种不被信任的挫败感,影响了自己的训练状态。

  “打破固有套路,探索新的模式,这个过程总是不易的。但如果再缺乏应有的信任,那么改变可能会变得更加艰难。”这是合成四营营长朱宇写在笔记本上的工作心得。

  “信任不能只是口头上说说,关键还得拿出实际行动。”该旅领导表示,鼓励班长们去担任实弹射击战术行动的指挥员本身就是一种信任,但光有鼓励还不够,必须要给予班长们更多支持。

  为此,这个旅从“培训”和“容错”两个方面建章立制,重点解决士官班长在训练中不敢尝试的退怯心理、因为偶然失误而遭受批评失去信心等问题,帮助士官班长成长成才、独当一面。

  当信任催化能量,不仅有意料之中的变化,还有许多意料之外的成果。

  以往实弹射击,上等兵小陈成绩忽好忽坏,却没有找到原因。如今,班长张有浩现地指挥仔细观察,逐渐帮小陈找到了问题所在,并一起研究如何纠正错误动作。

  如今,再打,小陈十中八九。

  前不久,营长朱宇受领了“合成营指挥所演练”的课题攻关任务。虽然营里实弹课目训练一直在进行,但他并不担忧,放心大胆地抽调几名连队主官,专心研战谋训。短短十来天的时间,他就上交了第一份研究报告。

  新年度开训以来,这个旅还举一反三,对照战时职责,梳理明晰士官班长抓训、组训职责,合理下移指挥层级,进一步“还权”给士官班长,让士官班长在带兵组训、练兵打仗中更好地发挥作用。

  “该由班长做的就大胆地交给他们做,你不仅不会失望,还能看到他们积极成长的样子。”营长朱宇说,给班长们舞台,他们定能还你意料之外的精彩。

  打造胜任现代战争的“末端指挥员”

  ■刘 陶

  从“兵头”到“将尾”,对班长“战位”和能力标准的重新界定,折射出一支军队对于未来战争的深刻理解和忧患之思。

  兵无常势,水无常形。随着战争形态不断变化,我们清楚地看到,传统的大兵团作战样式在历史舞台上渐行渐远,而末端角力的精兵作战正成为未来战场的主要作战样式之一。作为战术行动的末端指挥员和策略执行者,班长已然成为指挥链上的重要一环,关乎战争胜败,不容忽视。

  然而,就像文中所说的那样,过去一段时间,有的部队士官班长并没有在练兵备战中真正走上自己的“战位”。特别是体制编制改革调整后,在合成体制、联战模式下,这个“没有经验”、那个“能力不够”的顾虑,被再度放大。末端指挥员的能力培养和作用发挥,成为一个必须直面解决的现实课题。

  明者因时而变,知者随事而制。班长面临的挑战,亦是一支军队面临的挑战。这就要求我们必须转变建设思路,牢固树立抓士官班长队伍建设就是抓战斗力基础的观念,对表战场需求,创新组训模式,通过岗位历练、任务淬炼、实战锻炼,让他们在实战实训中成长进步,切实担起末端指挥员的重任。

  现代战争是体系和体系的对抗。在未来战场,每一个战斗行动的背后,都拥有一个庞大而精密的力量体系。末端指挥员能力作用的发挥离不开体系的支撑。同理,要建强末端指挥员队伍,也不能脱离制度体系来考虑。

  如果把士官班长比作璞玉,那么合理的培养体系则可以视为“锋利刻刀”。要走活联合培养的路子,加大院校送训、厂家跟训、外单位挂训、内部相互带训的力度,实现素质全面升级;要强化顶层设计规划,周密制订培养计划,科学制订成长路线图,并做到全程培养、全程跟踪、全程考察,确保培养方向与岗位需求相一致;要不断纯正选人用人风气,把个人素养高、经过相应培训、重大演训经历丰富的士官放到班长岗位上去,不断提升末端指挥员队伍的质量。

  在末端指挥员的重塑过程中,各级还要坚持基层至上、士兵第一,真正关心关爱他们,为他们办实事、解难题。只有真正为他们解决后顾之忧,才能让他们心无旁骛投入练兵备战。要建立一套行之有效的激励制度,不能让干多干少、干好干坏一个样。营造出干事创业、催人奋进的良好环境,才能助推末端建设行稳致远。

  童祖静 【编辑:朱延静】